explicar y dar explicaciones

30/09/2011

Escucho en el programa ‘La Ventana’ de la Cadena SER al ministro de Industria, Miguel Sebastián. Se trata de una entrevista amable, lejos de las preguntas basadas en la crisis actual y en la justificación de las comprometidas medidas tomadas por el Gobierno para afrontarla.

Entre estas preguntas se encuentra la que le hace una niña de 9 años, que le pregunta que qué hace un ministro. En ese momento Sebastián trata de explicar las funciones de un ministro de una manera que lo pueda entender una niña de 9 años. Esta pregunta, tomada como anécdota, le da pie a un colaborador del programa para preguntarle si, teniendo en cuenta que deja la política para volver a la docencia universitaria, resulta más fácil explicar las cosas como profesor que dar explicaciones como ministro. Me ha parecido una pregunta fantástica. Y es que el matiz es fundamental, tanto en la política como en la universidad.

Las cosas se deben explicar antes de hacerlas, y se debe dar explicaciones de por qué se han hecho de la manera que se han hecho. La política suele pecar de ambas cosas. Entre otras cosas a los políticos se les critica que no hacen pedagogía política, que no explican las cosas a los ciudadanos de manera que podamos llegar a entender por que actúan de la manera en que lo hacen. Pero es que, además, les cuesta mucho dar explicaciones de sus actuaciones, y no me refiero a aquellas que sean constitutivas de delito, sino a cualquier tipo de decisión política que nos afecta a todos.

En la universidad, por su parte, a los profesores se les exige que expliquen la materia, pero en ningún caso que de explicaciones de la materia que imparten, basándose en la libertad de cátedra. Al final todo se reduce a una comunicación unidireccional profesor-alumno, de manera que para aprobar el alumno se ve obligado a reproducir la explicación dada por el profesor, pues se supone que esa es la verdad.

En eso se parece la universidad y la política, en el carácter unidireccional de la comunicación entre quien se supone que ostenta la verdad (el político y el profesor) y quien solo es visto como sujeto pasivo de esa verdad (ciudadano y alumno).

Sin embargo, tanto ciudadanos como alumnos debemos exigir no solo que nos expliquen las cosas sino también que nos den explicaciones de las cosas que han hecho.

Es más, sería muy positivo que, tanto políticos como profesores, escuchen también las explicaciones propias de ciudadanos y alumnos de manera que la comunicación sea bidireccional y, por lo tanto, se le pueda denominar verdaderamente comunicación.


servicios sociales, educación, sanidad y el chocolate del loro

26/09/2011

El pasado domingo el diario Público publicaba, valga la redundancia, una extensa entrevista con la presidenta de Aragón, Luisa Fernanda Rudi. Me han parecido relevantes algunas respuestas por lo que dice, otras por lo que insinúa, otras por lo que dice sin decir, otras por lo que no dice.

Le preguntan por el Eje 16, una red ferroviaria que debería pasar por Aragón, y por la cual se reunió con José Blanco, junto a Cospedal, Aguirre y Monago. Responde que “el ministro nos manifestó que lo iba a defender en Europa. Aunque los cierto es que tenemos indicios que no apuntan a que sea lo prioritario“. Preguntada por esos indicios responde que “percepción personal“. Pues hombre, fundamentar unos indicios respecto a una infraestructura importantísima para Aragón, en una mera percepción personal resulta un poco pobre ¿no?

Otro tema espinoso en Aragón es el trasvase del Ebro. Preguntada por ello responde tajante que reitera “lo que dice la oferta electoral del PP en 2008, que no contemplaba el trasvase del Ebro. El programa marco de las elecciones del 22-M “. E intuye, porque no está aprobado aún, que “el de ahora irá en la misma dirección tampoco”. Habrá que esperar, pero teniendo en cuenta el poder de influencia a nivel nacional del PP murciano, y sobre todo del PP valenciano, favorables a este trasvase, habrá que ver cómo manejan este tema en el caso de que el PP gane las próximas elecciones, y si no habrá que recordarle a la presidenta en el futuro su actual afirmación.

Más respuestas tranquilizadoras. Ante la pregunta de si se esperan medidas drásticas, responde concisa que “no hace falta”. No específica si su concepto de medidas drásticas es el mismo que el pueda tener la ciudadanía. En cualquier caso los recortes, afirma, no serán ni en servicios sociales ni en educación, y es aquí donde en mi opinión, aparecen las manifestaciones más sugerentes.

En cuanto a los servicios sociales responde que es una “convencida de que la Administración tiene que garantizar la prestación de los servicios públicos pero también la calidad. Es cierto que acudiremos a la colaboración público-privada”. Bendito lenguaje: no es privatización, es colaboración público-privada.

Respecto a la educación, sin querer valorar las ocurrencias de Aguirre (no sé por qué), nos presenta su definición de educación pública: “toda la que esté financiada por fondos públicos, otra cosa es que se gestione directamente o a través de conciertos. Y yo ahí soy una acendrada defensora de la libertad y de la calidad. Traducción: si desaparecen todos los colegios públicos, y todos lo colegios son concertados, según su definición, la educación no dejaría de ser pública. Miedito.

Otro detalle, tanto en servicios sociales como en educación, es su empeño en equiparar libertad y calidad con gestión privada, frente a la gestión pública se sobreentiende que de menor calidad y por lo tanto reducido su papel a simple financiador de los servicios pero no a su gestión y control, que queda en manos de empresas privadas.

En cuanto a la sanidad, al parecer es partidaria de la medicina preventiva, ya que se pone la venda antes de la herida. Al menos en lo que se refiere a posibles huelgas contra Rajoy, que “alguna puede que haya“, pero por culpa de Zapatero, por supuesto, y los huelguistas tendrán que “explicar muy bien por qué lo hacen después de que hayamos asistido a la legislatura, la de Zapatero, de mayores recortes sociales que ha habido nunca en España“. Y es que la maldad de los sindicalistas y los perroflautas solo es superior a su antipatriotismo. También es partidaria de la medicina paliativa,… de la que te mete el palo, vamos. ¿Por qué? Pues porque “el sistema requiere una inyección de recursos“. ¿Alguien ha oído copago?

Apartado de impuestos. Pregunta concreta para responder sí o no: ¿Cobrará el Impuesto de Patrimonio? Respuesta igual de concreta: “Me parece que los socialistas han ido dando bandazos buscando un poco a la desesperada determinados votos. El decreto ley entrará en vigor, pero vamos a ver qué decisiones toma respecto a ello el próximo Gobierno“. ¿Eso es un sí? ¿Eso es un no?

El problema es que, tal y como plantea Rudi: ¿Qué es un impuesto para ricos y quiénes son los ricos? ¿Y cuánto supone de recaudación? Pues mujer, presidenta, por poco que sea, al menos tendremos para el chocolate del loro, que como bien dice usted “son muchos loros comiendo mucho chocolate y que si al final todo va sumando conseguiremos rebajar décimas“.

Diga que sí, mujer, que será un chocolate público para un loro concertado.


canciones de la semana (9)

25/09/2011

Esta semana se han cumplido los 20 años de la publicación del disco Nevermind de Nirvana. Un torpedo sonoro a la línea de flotación de la música a principios de los 90. Dos décadas después, el disco ha envejecido perfectamente y su escucha sigue siendo un gusto. Smells like teen spirit, Lithium, Come as you are, Drain you o Breed, con ese comienzo absolutamente arrollador, siguen sonando muy, pero que muy bien 20 años después.

También esta semana REM han anunciado su separación después de 30 años en activo. El éxito mundial les llegó ese mismo año 1991 con la publicación del fantástico Out of time, que contenía megaéxitos como Losing my religion o Shiny happy people, y la menos conocida pero deliciosa Near wild heaven.

Volviendo al presente, Kasabian acaban de publicar su cuarto disco: Velociraptor! Mantienen las formas de rock que mira a la pista de baile. Lo presentan con el video, marca de la casa, Days are forgotten: buena canción y buen vídeo.

La segunda propuesta es un grupo sueco que, en su primer disco The striped album, hace algo que los suecos saben hacer muy bien: melodías redondas y sonido contundente. I don´t want it es un buen ejemplo.

Kasabian – Days are forgotten

The Genuine Fakes – I don´t want it


lucha de clases

22/09/2011

Tercera jornada de huelga de la educación secundaria pública en Madrid. Más allá de la guerra de cifras (tratada en el anterior post), y aunque a la Comunidad de Madrid le parezca que el seguimiento ha sido menor, tampoco le parecen bien los motivos por lo que se ha convocado.

Primero decía que se trataba de una huelga corporativa, que hacían los profesores para defender sus privilegios laborales y porque no querían trabajar dos horas más, mientras el resto del país se hunde en un paro galopante. Se dedicaron a manipular confundiendo intencionadamente horas lectivas con horas de trabajo intentando convencer a la sociedad de que los profesores no trabajan ni 20 horas semanales y que como se les quiere hacer trabajar más, re rebelan y se ponen en huelga.

Como la estrategia no les salió bien, la cambiaron para decir que se trata de una huelga movida desde la sombra por el PSOE en contra del PP. Una huelga política en una palabra. No creo que sea una huelga promovida por el PSOE en contra del PP, y estoy seguro que muchos profesores y profesoras que han secundado la huelga son votantes del PP.

Que sea una huelga política seguro que sí. Una huelga en contra de la política educativa del PP en la Comunidad de Madrid (que seguro que intentarán exportar al resto de comunidades donde gobiernan). Una huelga en contra de una política educativa que recorta recursos en la educación pública y que subvenciona la educación concertada y privada.

Una política educativa que recorta 80 millones despidiendo profesores interinos de la educación pública, mientras aprobó en 2011 descuentos a las familias que llevan a sus hijos a la escuela concertada por valor de 90 millones de euros. Una política educativa que, según datos del Gabinete de Estudios de CCOO, en los últimos dos cursos, sin tener en cuenta los nuevos recortes para este curso, ha reducido la plantilla de profesores de la escuela pública en 226 funcionarios frente a un crecimiento de 2.056 en la privada sostenida con fondos públicos, a pesar de que la escuela concertada ha asumido en estos dos años un incremento de 19.783 alumnos frente a 35.527 en la pública.

Para que luego digan que la lucha de clases ya no existe. En educación existe y mucho. La lucha de las clases de los colegios privados contra las clases de los colegios públicos. Algunos pretenden acabar con esta lucha intentando eliminar simplemente las clases de los colegios públicos. Que este propósito se merezca una huelga de profesores de la enseñanza pública me parece de los más razonable.

Una huelga política. Contra una política educativa que pretende acabar con la educación pública.


guerra de cifras

20/09/2011

No ha sido ninguna novedad. El seguimiento de la huelga de profesores en Madrid ha sido un “éxito” para unos (los sindicatos convocantes) y un “fracaso” para otros (la Comunidad de Madrid). Ocurre siempre que hay una huelga o una manifestación. Las cifras son completamente opuestas para unos y para otros.

En el caso de las manifestaciones la disparidad de cifras puede ser, hasta cierto punto, aceptable. Hay técnicas para calcular las asistencia a concentraciones en función del espacio ocupado en la calle por los manifestantes, pero aún así, quien convoca tira por lo alto, la administración tira por lo bajo, y la policía en estos casos tira por el medio. Me refiero a que suele dar una cifra mas o menos intermedia, no a que tire por la calle de en medio contra los manifestantes…, que a veces también.

Cuando se trata de una huelga general también puede ser aceptable la diversidad en las cifras por las especiales circunstancias que rodean una huelga de este tipo. Al final se puede saber casi con exactitud el número de trabajadores que han secundado la huelga en función del número de suspensiones en la afiliación a la Seguridad Social ese día, ya que quien hace huelga suspende su relación laboral con la empresa esa jornada. Sin embargo esto se sabe con el paso de las semanas y en una huelga el impacto tiene que ser inmediato.

Cuando no es aceptable esa guerra de cifras es en una huelga de un colectivo concreto y relativamente reducido, como son los profesores de secundaria en la Comunidad de Madrid. Se sabe el número exacto de profesores convocados a la huelga (más de 21.000 docentes de ESO, Bachillerato y FP) y se puede saber casi inmediatamente el número total de esos profesores que no ha acudido a su centro de trabajo. Por eso no es aceptable que los sindicatos cifren el seguimiento en casi un 80% y la Comunidad de Madrid en un 43%. A modo de policía el diario El País lo cifra en un 69%.

Alguien miente. No puede ser que la cifra de uno sea casi el doble que la del otro. La gente se merece saber cuál ha sido el seguimiento real de la huelga y, en función de eso, cada cual que saque sus conclusiones, positivas o negativas.

Y como estamos hablando de algo tan importante como es la educación pública, no estaría de más que se facilitara, por parte de los sindicatos convocantes, la posibilidad de asistir a las concentraciones a quienes no somos profesores o trabajadores públicos y también estamos en contra de los recortes en la educación pública o en cualquier otro servicio público. Y eso se hace no convocando las concentraciones a las 6 de la tarde como han hecho en Zaragoza o Huesca, o a la 1 del mediodía en Teruel.

Dejo constancia de ello, que a uno siempre le gusta que le den la razón de vez en cuando.


canciones de la semana (8)

18/09/2011

Estamos en pleno debate respecto al uso del catalán en Catalunya. Un debate antiguo y que cada cierto tiempo vuelve a la actualidad política. Creo que, por importante que sea el idioma catalán y su uso, en Catalunya hay problemas más importantes.

Recortes en sanidad por ejemplo. Dudo mucho que un cataloparlante que acude a un centro de salud o servicio de urgencias y lo encuentre cerrado por los recortes impuestos por el gobierno de CIU, mejore de su dolencia o tenga menos sensación de indefensión social porque en el cartel de la puerta ponga “Tancat”, en lugar de “Cerrado”.

Como tantas otras veces, impecable la viñeta al respecto de El (gran) Roto.

Canciones de la semana en catalán. Grupos que cantando en catalán tienen el reconocimiento en toda España. Dos ejemplos son: Manel (Catalunya) y Antònia Font (Illes Balears).

Dos ejemplos de bonitas canciones.

Manel – Benvolgut

Antònia Font – Calgary 88


síguenos en twitter

16/09/2011

Si al comienzo del verano me hubieran preguntado por dos personas que creía que nunca iban a tener cuenta en twitter, probablemente hubiera contestado que yo mismo y Mariano Rajoy. Al final del verano esta predicción se ha demostrado del todo errónea.

¿Por qué pensaba así? Pues porque Rajoy y yo nos parecemos. Ambos somos gente seria. Reflexivos. Poco dados a las florituras. Rigurosos analistas de la sociedad. A los dos nos gusta el fútbol. Todo eso, pensaba, era incompatible con tener cuenta en twitter.

Tengo que reconocer que fui yo el primero en caer en la contradicción: el 18 de julio. Rajoy ha tardado casi dos meses más: el 15 de septiembre. Ya somos dos twitteros más. En mi caso, por aburrimiento. En su caso, porque se acercan elecciones generales. Ambas razones justifican sobradamente el cambio de actitud.

Mi primer tuit fue, en respuesta a otro, el siguiente: “Einstein decía que la locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes resultados. ¿Estamos locos?“. Fue retwitteado. Por una persona conocida… he de admitir. Desde ese primer tuit, unas decenas más de aportaciones en relación a formación, empleo, política… y otras cuestiones de mayor importancia.

Rajoy rompió el hielo twittero con el siguiente mensaje: “En el AVE llegando a Barcelona. A pesar de mi inexperiencia estreno con ilusión mi Twitter en el que cuento con todos. MR“. Fue rettwiteado más de 100 veces. Bajó un poquito el nivel en el segundo tuit: “Gracias por esta gran acogida. De regreso a Madrid. Tengo reunión con Tajani, VP y Com. europeo de Industria y Emprendimiento. MR“. Solo 65 retwitts. En el tercer tuit volvió a contraatacar: “Coincido con Santiago Segura y Julio José Iglesias en el avión. Recordamos cuando asistí a la presentación de Torrente 3. MR”. De nuevo más de 100 retwitts. Como parecía broma, en el cuarto tuit dejó constancia fotográfica. Más de 100 retwitts.

No seré yo quien de lecciones de twitter a nadie, y habrá que esperar a ver cómo son los futuros tuits, pero sí que esperaría un mayor nivel e interés en las aportaciones del que aspira a ser presidente del gobierno de España.

En mi caso puedo mantener el modesto nivel de mis comentarios ya que mis aspiraciones profesionales son también modestas. De momento no aspiro a ser presidente del gobierno de España. Sólo de momento. Quién sabe.

No hagas como yo, y sigue a Rajoy en twitter: @marianorajoy

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